Technikdidaktik - Synthetisch-konstruierend akzentuierte Methoden J. Koerting Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Kommunikationswissenschaft)

Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Kommunikationswissenschaft)

und ein Phasenmodell des literarischen Verstehens entwickelt

das Verhältnis zwischen Regierung und Volk zu definieren

Such characteristics commonly lead to a better ability to match reality than other approaches can provide

Beim Vergleich mit Angaben über andere Verfahren aus der Literatur erweist sich der Lostener Prozeß als ein Verfahren mit sehr guter Wirtschaftlichkeit

Technikdidaktik - Synthetisch-konstruierend akzentuierte Methoden J. Koerting Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Kommunikationswissenschaft)Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Universitt Karlsruhe (TH) (Institut fr Berufspdagogik und Allgemeine Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Vielzahl der Technikdidaktischen Modelle (Konzepte, Anstze ) unterscheiden und bewerten zu knnen, ist es hilfreich, didaktische Kriterien zu entwickeln. Solche Kriterien helfen, die einzelnen Modelle zu verstehen, d. h. ihre